Le Souvenir Français - Comité de Banyuls-sur-Mer - Le blog du comité banyulenc de l'association Le Souvenir Français Suivez nos actions mémorielles et culturelles Découvrez les hommages que nous rendons aux Banyulencques et aux Banyulencs qui ont combattu pour la Liberté Aidez-nous à faire vivre la mémoire de ces hommes et de ces femmes

11 mars 2026

L'arbre décisionnel

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Début 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 2A 2A 2A 2A 2A 2A 2A 2A 2B 2A 2A 2C 2D Narrat. 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 3A 3A 3A 3A 3A 3B 3B 3B 3C 3C 3D 👇 👇 Narrat. 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 👇 10C 10A 10B 14B 14A 20A 20B 👇 Narrat....

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17 février 2026

EMC : Le souvenir et le devoir de mémoire - Les quatre monuments aux morts d'Aristide Maillol

Niveau : Cycle 4 (4e / 3e) Discipline : Enseignement Moral et Civique Thème du programme : La défense et la paix / Mémoire et identité nationale Ancrage dans les programmes officiels du cycle 4 Compétences : La règle et le droit : comprendre le rôle de...

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17 février 2026

Histoire des arts : le triptyque et le retable comme forme de mémoire

Niveau : Cycle 3 (CM1 / CM2 / 6e) Discipline : Histoire des arts Thème du programme : Arts, mémoire et témoignage / La Première Guerre mondiale dans les arts Ancrage dans les programmes officiels du cycle 3 (CM1/6e) Compétences : Analyser et comprendre...

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16 février 2026

Géographie : dessiner le front sur une carte à partir des parcours individuels

Niveau : Cycle 3 (CM1 / CM2 / 6e) Discipline : Géographie Support élève : Carte muette des régions de France incluant la Belgique, la Grèce et la Turquie (format A4) Ancrage dans les programmes officiels du cycle 3 Compétences : Se repérer dans l'espace...

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14 février 2026

La tension entre le devoir civique collectif et la liberté de conscience individuelle

Niveau : Cycle 4 (4e-3e) Discipline : Enseignement Moral et Civique Thème du programme : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) Ancrage dans les programmes officiels du cycle 4 (4e/3e) Le programme d'EMC du cycle 4 s'articule autour...

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14 février 2026

Géographie : comprendre le front et ses évolutions grâce à la cartographie

Niveau : Cycle 4 (4e-3e) Discipline : Géographie / Histoire Thème du programme : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) Ancrage dans les programmes officiels du cycle 4 (4e/3e) Compétences : Se repérer dans l'espace : localiser les...

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13 février 2026

Les anciens combattants de 14-18, collaborateurs ou résistants de 1940 à 1944 ?

Niveau : Cycle 4 (3e) Discipline : Enseignement Moral et Civique Thème du programme : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) Ancrage dans les programmes officiels du cycle 4 (3e) Compétences : Se repérer dans le temps : identifier...

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12 février 2026

L'industrialisation de la guerre produit une guerre dite moderne : la médecine

Niveau : Cycle 4 (4e-3e) Discipline : Histoire Thème du programme : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) Ancrage dans les programmes officiels du cycle 4 (4e/3e) Compétences : Se repérer dans le temps : identifier les évolutions...

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12 février 2026

L'industrialisation de la guerre produit une guerre dite moderne : les industries de guerre

Niveau : Cycle 4 (4e-3e) Discipline : Histoire Thème du programme : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) Ancrage dans les programmes officiels du cycle 4 (4e/3e) Compétences : Se repérer dans le temps : identifier le poids et le...

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11 février 2026

L'industrialisation de la guerre produit une guerre dite moderne : l'armement

Niveau : Cycle 4 (4e-3e) Discipline : Histoire Thème du programme : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) Ancrage dans les programmes officiels du cycle 4 (4e/3e) Compétences : Se repérer dans le temps : identifier les évolutions...

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